名师寄语:学霸之路要开启,问题一定及时问,考试才能传喜讯。
名师简介
闫凯,毕业于南开大学,曾担任知名教育机构语文主管,具有丰富的教学经验。总结语文学习“降维打击法”,擅长带领学生从宏观的视角审视高考题目,从而取得进步。曾担任多地重点高中外聘教师,帮助竞赛班、重点班学生圆梦理想院校。从教至今数百名学生考入理想院校。
教学资质
教师资格证合格证明编号: 2019134061467
教学风格
教学风格风趣幽默,擅长用深层逻辑抽丝剥茧,帮助学生直击试题本质。总结语文学习“降维打击法”,擅长带领学生从宏观的视角审视高考题目,从而取得进步。
高考语文很多同学不知道怎么去复习,做好准备,可以下载本课件学习,根据老师的讲解一定可以找到适合自己的学习方法。
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
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