名师寄语：坚定目标，定好学期规划，即便遇到阻力也会想尽办法克服，不为自己找理由，稳扎稳打认真学。
名师简介：李政是北航硕士，也是全国化学竞赛获奖者，拥有 19 年一线教学经验，曾是新东方 20 周年功勋教师，现任开明致学化学名师主讲，还曾参与北京市模拟题命制与阅卷工作。
教学特色
体系完备：他独创高中化学全分段课程体系，能为 30-50 分的基础生、60-80 分的瓶颈生以及 80 分以上的拔高生提供不同学习方案，适配不同层次学生。
逻辑清晰：李政擅长用通俗比喻将抽象知识具体化，像以水坝放水类比电化学反应电子转移过程，同时注重知识内在联系，通过绘制大量结构图、流程图等帮学生构建知识网络。
技巧实用：他总结出许多实用口诀、大招，比如独特的化学方程式配平口诀，让学生能快速记忆知识点，提升解题效率。
风格幽默：其讲课风格幽默风趣，语言诙谐，让课堂氛围轻松愉悦，能够激发学生对化学学习的兴趣。
教学成就：李政累积培训学员超过百万名，举办过数百场线下大型讲座，并且他所独创的课程体系也被多地重点中学当作校本教材使用。
学生及家长评价：学生普遍反馈李政讲解透彻，实验题按照其教的 “反应逻辑链” 分析，思路就变得清晰，而且 “高频陷阱总结” 也能帮大家避开很多失分点，跟着他学习能实现化学分数稳步提升。
本课件是高考化学李政老师第四阶段讲义学习，内容全面，包含了很多知识点讲解和视频教学资料，对同学们以后的学习一定有很大帮助！
例：混合物共，设计实验测定的质量分数①加??量?，收集反应产?的，测其体积②加??量的，充分反应后，蒸?得固体练：共（1）加热?恒重，剩余固体加热?恒重，?碱?灰吸收产?的?体（2）加?量溶液，产???沉淀（3）加??量，排饱和碳酸氢钠溶液测定产??体体积加??量，将所得溶液蒸?，得固体。【练习】1.下列实验?案中，不能测定和混合物中质量分数的是（）A.取混合物充分加热，减重B.取混合物与?量稀盐酸充分反应，加热、蒸?、灼烧，得固体C.取混合物与?量稀硫酸充分反应，逸出?体?碱?灰吸收，增重D.取混合物与?量溶液充分反应，过滤、洗涤、烘?，得固体2.某课外?组欲测定过氧化钠与碳酸钠混合物中过氧化钠的质量分数，准确称量克样品，下列后续实验?案中，不合理的是（）A.隔绝空?加热，冷却后，称量剩余固体质量B.与?量稀盐酸反应并蒸?，称量剩余固体质量C.与?量?反应并加热，收集到标准状况下?燥?体D.与?量稀硫酸反应并加热，收集到标准状况下?燥?。3.孔雀?的主要成分为，为测定其中的质量分数，称取样品进?实验。下列实验?案可?的是（）A.充分加热样品，?碱?灰吸收逸出?体，增重B.加热?样品质量不再发?变化，称得其质量为C.向样品中加??量稀盐酸，?排?法收集逸出?体，得?体D.向样品中加??量的稀盐酸，充分反应，将?成的?体全部通?到?量溶液中，过滤、洗涤、烘?，得固体。
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