名师寄语：坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功,就是在平凡中做出不平凡的坚持。
教师简介：
魏桂双老师，科班出身，有10年初、高中语文授课经验。作文“七段法”、“文言文精讲法”、“阅读专题干货23讲系统复习法”对语文成绩提升有很好的效果；
讲课充满激情，幽默风趣，探索将语文同历史、新闻结合起来，拓展学生思维的宽度和广度；
一直致力于做一个有温度的老师，爱自己的学生像爱自己的孩子，和孩子们一起进步，砥砺前行；
十年间学生已遍布祖国各地，个别学生小有成就，深感欣慰。
教学特点：
讲课幽默风趣、声情并茂，让学生在欢笑中学到知识，寓教于乐；
把最平常生活道理结合知识深入浅出分享给学生，批判人间假丑恶，弘扬人间真善美，永远向孩子们传递正能量；
做孩子们最知心的朋友，打破和孩子们之间的距离，做孩子永远的“大双哥”。
魏桂双老师讲解透彻、通俗易懂、幽默风趣，善于将语文同历史、新闻结合起来，拓展学生思维的宽度和广度，提高学生语文综合能力。
语文中写作是很重要的，本课件是魏桂双老师的初二语文写作直播课，帮助同学提升写作技巧，在讲解和范文相结合下更好地学会写作。
一.文章开头结尾的作用常见答案
开头的作用：吸引读者：（1）巧设悬念（2）使用修辞（使文章文字生动）（3）充满生活情趣
2.总领全文3.奠定感情基调4.与后文的关系：（1）对比关系（2）铺垫、伏笔关系
（3）呼应关系（4）欲扬先抑结尾的作用：中心类：（1）点明中心（2）深化主题
（3）拓展主题2.于前文发生某种关系：（1）对比（2）呼应3.给读者留下思考余地和想象空间4.委婉含蓄，意味悠长二.总喻和分喻（用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题）
思考步骤：1.明确陈述主体（基础）2.分清本体喻体（重点）3.理清比喻内容（保障）
三.使用三种人称的好处
第一人称：（我）：1.使读者有身历其境之感2.便于作者表达自己较复杂情感（我们）：1.说理性有号召力2.抒情性有感染力第二人称：（你，你们）：1.赞美性质：亲切感2.批评性质：（1）人：质问之势-气势强烈-表达情感（2）非人：拟人化，其他同上第三人称：（他，他们）：客观真实四.常用表现手法（手法；写法；写作方法；艺术手法）对比；象征；衬托；比喻；幽默；讽刺；巧设悬念；侧面描写；欲扬先抑；借景抒情；虚实结合；托物言志。
想要提升自己的写作技巧的同学可以下载本课件学习，根据老师讲解一定可以把自己不足之处练习好，将来在写作上一定可以取得更好的成绩！
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