学而思【古诗】古诗主题（二）：诗中四季、诗中景、诗中情、诗中理[百度云网盘]【助】

名师寄语：书页铺路，实践为桥： 知识是根基，行动是阶梯。既要沉浸书海汲取智慧，更要走出课堂躬身实践。让理论在真实世界的碰撞中焕发生命，用双手丈量梦想的距离。

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1、本文给大家留下了深刻的影响，请你谈谈学习的体会。
　　例：①吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。所表现出的才能令人刮目相待。我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。
　　②吕蒙知不足而后弥补，最终大有长进。这说明：“学习，无论从什么时候开始都不晚。”
　　③孙权是个善用人才的明君。
　　④读书能使人增长知识，开拓视野。
　　2、课文怎样表现吕蒙的学习效果的?吕蒙的变化对你有什么启示?
　　通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。所表现出的才能令人刮目相待。我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。3、孙权如何劝吕蒙学习的?
　　⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性。
　　⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理。
⑶现身说法“卿言多务，孰若孤?孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。
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